Mon approche s’appuie sur une id\u00e9e essentielle : il ne s’agit pas de changer la personne, mais de mieux comprendre son fonctionnement et de l’aider \u00e0 trouver ses propres ressources.<\/strong><\/p>\n La neuroatypie est un sujet qui me touche particuli\u00e8rement, car mon fils Charly est autiste<\/strong>.<\/p>\n \u00catre maman d’un enfant autiste m’a amen\u00e9e \u00e0 d\u00e9couvrir un autre regard sur les \u00e9motions, les comportements, les sensibilit\u00e9s et les besoins particuliers.<\/p>\n J’ai connu les questionnements que peuvent avoir les parents : Cette exp\u00e9rience personnelle a \u00e9veill\u00e9 chez moi le d\u00e9sir d’aller plus loin.<\/p>\n Je me suis donc form\u00e9e afin de mieux comprendre les particularit\u00e9s des personnes neuroatypiques et de pouvoir proposer un accompagnement psycho-\u00e9motionnel adapt\u00e9.<\/p>\n Mon exp\u00e9rience de maman ne fait pas de moi une sp\u00e9cialiste de l’autisme au sens m\u00e9dical du terme. Elle m’apporte cependant une exp\u00e9rience personnelle de la r\u00e9alit\u00e9 v\u00e9cue par certaines familles<\/strong>, qui vient compl\u00e9ter ma formation et ma pratique.<\/p>\n Un enfant peut ressentir tr\u00e8s fortement les choses sans toujours parvenir \u00e0 les exprimer.<\/p>\n Une frustration peut devenir une v\u00e9ritable temp\u00eate \u00e9motionnelle. Parfois, ce qui est interpr\u00e9t\u00e9 comme un \u00ab comportement difficile \u00bb est avant tout le signe que l’enfant est arriv\u00e9 au bout de ses ressources.<\/p>\n L’accompagnement que je propose cherche \u00e0 offrir \u00e0 l’enfant un espace s\u00e9curisant o\u00f9 il peut \u00eatre accueilli tel qu’il est<\/strong>, sans jugement et sans obligation de correspondre aux attentes des autres.<\/p>\n Selon son \u00e2ge et ses besoins, nous pouvons travailler autour :<\/p>\n Chaque enfant est diff\u00e9rent. Je m’adapte \u00e0 son rythme, \u00e0 sa fa\u00e7on de communiquer et \u00e0 ce qu’il est capable de vivre au moment de la s\u00e9ance.<\/strong><\/p>\n La neuroatypie ne dispara\u00eet pas \u00e0 l’\u00e2ge adulte.<\/p>\n Apr\u00e8s des ann\u00e9es \u00e0 devoir s’adapter, r\u00e9pondre aux attentes des autres ou parfois masquer certaines difficult\u00e9s, il peut devenir n\u00e9cessaire de prendre un temps pour soi.<\/p>\n Certaines personnes ressentent une grande fatigue, une hypersensibilit\u00e9 \u00e9motionnelle ou sensorielle, des difficult\u00e9s dans les relations, une anxi\u00e9t\u00e9 importante ou un sentiment de d\u00e9calage.<\/p>\n L’accompagnement peut alors \u00eatre un espace pour mieux se comprendre, mettre des mots sur ce que l’on ressent et apprendre \u00e0 respecter davantage ses propres besoins.<\/strong><\/p>\n Il ne s’agit pas de devenir quelqu’un d’autre.<\/p>\n Il s’agit plut\u00f4t de trouver une mani\u00e8re de fonctionner qui soit davantage en accord avec soi.<\/p>\n Accompagner un enfant neuroatypique peut \u00eatre profond\u00e9ment bouleversant.<\/p>\n On peut \u00eatre tr\u00e8s aimant et malgr\u00e9 tout se sentir d\u00e9muni, fatigu\u00e9 ou ne plus savoir quelle attitude adopter.<\/p>\n Il n’y a pas de parent parfait et il n’est pas n\u00e9cessaire d’avoir toutes les r\u00e9ponses.<\/p>\n Je peux \u00e9galement proposer un espace aux parents qui ressentent le besoin de d\u00e9poser ce qu’ils vivent, mieux comprendre certaines situations et retrouver leurs propres ressources \u00e9motionnelles.<\/strong><\/p>\n Prendre soin de soi n’est pas abandonner son enfant.<\/p>\n C’est aussi se donner davantage de ressources pour pouvoir l’accompagner.<\/p>\n Je ne cherche pas \u00e0 \u00ab normaliser \u00bb une personne neuroatypique ni \u00e0 faire dispara\u00eetre ses particularit\u00e9s.<\/p>\n L’objectif est plut\u00f4t de favoriser l’apaisement, la compr\u00e9hension de soi, la confiance et l’autonomie<\/strong>, en tenant compte de la singularit\u00e9 de chaque personne.<\/p>\n Chaque accompagnement est donc individualis\u00e9.<\/p>\n Il n’y a pas de protocole identique pour tout le monde.<\/p>\n Nous partons de la personne, de son histoire, de ses besoins et de ce qu’elle vit aujourd’hui.<\/p>\n Je vous accueille \u00e0 Toulouse pour un accompagnement psycho-\u00e9motionnel des enfants, adolescents et adultes neuroatypiques<\/strong>, ainsi que des parents qui souhaitent \u00eatre accompagn\u00e9s dans leur quotidien.<\/p>\n Si vous vous reconnaissez dans ces situations, ou si vous cherchez simplement un espace bienveillant pour votre enfant ou pour vous-m\u00eame, je vous invite \u00e0 me contacter pour \u00e9changer sur votre situation.<\/strong><\/p>\n Un premier \u00e9change permet de faire connaissance, de r\u00e9pondre \u00e0 vos questions et de voir ensemble si mon accompagnement correspond \u00e0 vos besoins.<\/p>\n Vous pouvez simplement venir avec ce que vous vivez.<\/p>\n Je vous accueille l\u00e0 o\u00f9 vous en \u00eates.<\/strong><\/p>\n <\/p>\nUne approche qui fait aussi partie de mon histoire<\/h2>\n
\nComment comprendre ce que mon enfant ressent ? Comment l’aider lorsqu’il est d\u00e9bord\u00e9 ? Comment l’accompagner sans le brusquer ? Comment respecter ses besoins tout en l’aidant \u00e0 avancer ?<\/em><\/p>\nPour les enfants et adolescents neuroatypiques<\/h2>\n
\nUn changement impr\u00e9vu peut \u00eatre difficile \u00e0 vivre.
\nUne journ\u00e9e \u00e0 l’\u00e9cole peut g\u00e9n\u00e9rer une grande fatigue.
\nLes sollicitations sensorielles peuvent devenir trop importantes.<\/p>\n\n
Pour les adultes neuroatypiques<\/h2>\n
Et les parents dans tout \u00e7a ?<\/h2>\n
Une approche respectueuse de la neurodiversit\u00e9<\/h2>\n
Un accompagnement \u00e0 Toulouse<\/h2>\n
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<\/p>\nVous n’avez pas besoin d’avoir les bons mots.<\/h3>\n
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