![\"\"](\"https:\/\/harmonietoulouse.com\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/ChatGPT-Image-26-sept.-2026-10_34_40-300x200.png\")
<\/p>\n<\/p>\n
Quand on est parent d’un enfant autiste, on peut parfois se sentir d\u00e9muni face \u00e0 ce que son enfant vit.<\/strong><\/p>\n On voit une col\u00e8re qui arrive soudainement, une crise, une grande fatigue, une r\u00e9action qui semble disproportionn\u00e9e, un retrait\u2026<\/p>\n On aimerait comprendre.<\/p>\n On demande :<\/p>\n \u00ab Qu’est-ce qui ne va pas ? \u00bb<\/strong> Mais parfois, l’enfant ne sait pas r\u00e9pondre.<\/p>\n Et parfois, il ne peut tout simplement pas mettre de mots sur ce qu’il ressent<\/strong>.<\/p>\n C’est particuli\u00e8rement vrai pour certains enfants autistes non verbaux ou qui ont des difficult\u00e9s importantes de communication.<\/p>\n C’est aussi pour cette raison que je me suis particuli\u00e8rement int\u00e9ress\u00e9e \u00e0 l’accompagnement des personnes neuroatypiques.<\/p>\n J’ai eu l’occasion d’accompagner des enfants et des adultes autistes, y compris des personnes non verbales<\/strong>.<\/p>\n Ces exp\u00e9riences m’ont profond\u00e9ment touch\u00e9e.<\/p>\n Car lorsqu’une personne ne peut pas expliquer ce qui se passe en elle, l’accompagnement doit pouvoir passer autrement.<\/p>\n Avec la Psycho Bio Acupressure (PBA)<\/strong>, il n’est pas n\u00e9cessaire de raconter son histoire pendant une heure, de savoir identifier pr\u00e9cis\u00e9ment ses \u00e9motions ou de trouver les bons mots.<\/p>\n La s\u00e9ance peut \u00eatre beaucoup plus silencieuse.<\/p>\n On peut \u00eatre accompagn\u00e9 sans avoir \u00e0 expliquer.<\/strong><\/p>\n C’est quelque chose qui me para\u00eet particuli\u00e8rement pr\u00e9cieux.<\/p>\n La PBA est une approche corporelle qui utilise notamment des points d’acupression.<\/p>\n Dans ma pratique, le testing du pouls<\/strong> fait partie du travail propos\u00e9 par la m\u00e9thode. Il me permet d’orienter la s\u00e9ance selon les \u00e9l\u00e9ments identifi\u00e9s dans le cadre de la PBA, sans demander \u00e0 la personne de tout verbaliser.<\/p>\n Pour certains enfants, c’est une autre fa\u00e7on d’entrer dans l’accompagnement.<\/p>\n On ne leur demande pas de raconter ce qu’ils ne savent pas raconter.<\/p>\n On ne leur demande pas de mettre des mots sur ce qu’ils ne savent pas encore nommer.<\/p>\n On leur laisse simplement la possibilit\u00e9 d’\u00eatre l\u00e0, tels qu’ils sont.<\/strong><\/p>\n Chez certaines personnes autistes, le camouflage<\/strong> consiste \u00e0 apprendre \u00e0 cacher certaines particularit\u00e9s ou certaines difficult\u00e9s afin de mieux correspondre aux attentes de leur environnement.<\/p>\n Cela peut demander \u00e9norm\u00e9ment d’\u00e9nergie.<\/p>\n Sourire quand on est \u00e9puis\u00e9.<\/p>\n Faire semblant de comprendre.<\/p>\n Imiter les autres.<\/p>\n Retenir certaines r\u00e9actions.<\/p>\n Supporter des situations sensorielles difficiles sans le montrer.<\/p>\n Dire que tout va bien alors que tout devient trop intense.<\/p>\n \u00c0 force, certaines personnes peuvent avoir le sentiment de ne plus savoir ce qu’elles ressentent r\u00e9ellement ou de devoir constamment contr\u00f4ler leur comportement.<\/p>\n Derri\u00e8re un enfant qui \u00ab g\u00e8re bien \u00bb \u00e0 l’\u00e9cole, il peut parfois y avoir une immense fatigue une fois rentr\u00e9 \u00e0 la maison.<\/strong><\/p>\n Et derri\u00e8re une crise, il n’y a pas forc\u00e9ment un enfant \u00ab capricieux \u00bb.<\/p>\n Il peut y avoir un enfant qui n’en peut plus.<\/p>\n C’est pourquoi je pense qu’il est essentiel de ne pas chercher uniquement \u00e0 faire dispara\u00eetre les comportements qui d\u00e9rangent, mais aussi de chercher \u00e0 comprendre ce qu’ils peuvent exprimer<\/strong>.<\/p>\n Je sais combien il peut \u00eatre difficile, en tant que parent, de voir son enfant traverser des moments de grande d\u00e9tresse sans r\u00e9ussir \u00e0 comprendre ce qui se passe.<\/p>\n On cherche des solutions.<\/p>\n On essaie de faire au mieux.<\/p>\n On doute parfois.<\/p>\n \u00ab Est-ce que je fais bien ? \u00bb<\/strong> Je ne pr\u00e9tends pas avoir une r\u00e9ponse \u00e0 toutes ces questions.<\/p>\n Mais je peux offrir un espace diff\u00e9rent, o\u00f9 l’on ne demande pas \u00e0 l’enfant de correspondre \u00e0 un mod\u00e8le.<\/p>\n Un espace o\u00f9 son fonctionnement est respect\u00e9.<\/p>\n Un espace o\u00f9 la parole n’est pas une condition pour \u00eatre entendu<\/strong>.<\/p>\n Je ne consid\u00e8re pas la PBA comme une solution \u00e0 l’autisme.<\/p>\n L’autisme n’est pas quelque chose qu’il faudrait \u00ab r\u00e9parer \u00bb.<\/p>\n Mon objectif est plut\u00f4t d’accompagner le v\u00e9cu \u00e9motionnel de la personne<\/strong>, avec ses particularit\u00e9s, ses besoins et ses ressources.<\/p>\n La PBA peut constituer un outil compl\u00e9mentaire dans cet accompagnement.<\/p>\n Selon la personne et ses besoins, je peux \u00e9galement utiliser d’autres outils comme l’EFT, la coh\u00e9rence cardiaque ou des temps d’\u00e9coute.<\/p>\n Chaque accompagnement est diff\u00e9rent.<\/p>\n Il n’y a pas une seule mani\u00e8re de communiquer. Je voudrais pouvoir dire :<\/p>\n Tu n’as pas besoin de trouver les bons mots.<\/strong><\/p>\n Tu n’as pas besoin de faire semblant que tout va bien.<\/strong><\/p>\n Tu n’as pas besoin d’\u00eatre comme les autres pour \u00eatre accueilli.<\/strong><\/p>\n Tu peux simplement venir comme tu es.<\/p>\n Et nous prendrons le temps.<\/p>\n Si vous \u00eates parent d’un enfant autiste, verbal ou non verbal, et que vous cherchez un accompagnement autour de son v\u00e9cu \u00e9motionnel, je vous propose un premier \u00e9change afin de faire connaissance et de voir ensemble si mon approche peut correspondre \u00e0 votre enfant.<\/p>\n Je re\u00e7ois \u00e9galement les adolescents et les adultes neuroatypiques<\/strong> dans mon cabinet \u00e0 Toulouse.<\/p>\n \u2192\u00a0D\u00e9couvrir mon accompagnement des personnes neuroatypiques<\/a><\/strong><\/p>\n \u2192\u00a0D\u00e9couvrir la PBA<\/a><\/strong><\/p>\n
\u00ab Qu’est-ce que tu ressens ? \u00bb<\/strong>
\u00ab Pourquoi tu pleures ? \u00bb<\/strong><\/p>\nQuand la parole n’est pas le chemin le plus facile<\/h2>\n
Et si le corps pouvait aussi avoir sa place ?<\/h2>\n
Le camouflage : quand apprendre \u00e0 \u00ab faire comme les autres \u00bb devient \u00e9puisant<\/h2>\n
Pour les parents aussi<\/h2>\n
![\"\"](\"https:\/\/harmonietoulouse.com\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/IMG_20251020_172658-225x300.jpg\")
\u00ab Est-ce que je comprends vraiment mon enfant ? \u00bb<\/strong>
\u00ab Comment puis-je l’aider lorsqu’il ne peut pas me dire ce qu’il ressent ? \u00bb<\/strong><\/p>\nLa PBA, un outil parmi d’autres<\/h2>\n
Il n’y a pas une seule mani\u00e8re de ressentir.
Et il n’y a pas une seule mani\u00e8re d’\u00eatre accompagn\u00e9.<\/strong><\/p>\n\u00c0 l’enfant qui n’arrive pas \u00e0 parler de ses \u00e9motions<\/h2>\n
\nPour les parents qui cherchent une autre possibilit\u00e9<\/h3>\n